После второго дня рождения ребенка вы замечаете, как ваш малыш все больше становится подвижным и самостоятельным. Ребенок активно познает мир, приобретает необходимые ему навыки и пытается контактировать с миром, окружающим его. В этот момент нужно уделить больше внимания малышу и занятиям с ним. Это должны быть занятия на развитие его речи, словарного запаса, тренировка мелкой моторики, творческие занятия, такие как лепка, рисование, поделки из природных материалов и т. д. Занятия лучше проводить всегда в одно и то же время, это поможет привить ребенку дисциплинированность. Вам стоит гармонично вставить время для занятий в режим дня, при этом следует учитывать, что бы ребенок не был голодным, находился в хорошем и бодром состоянии. Если же ребенок не расположен к занятиям, и у вас не получается его настроить на нужный лад, занятия стоит отложить, ведь иначе вместо результата будет лишь раздражение.

 В таком возрасте детки еще не могут долго концентрироваться на чем-либо одном, поэтому занятия не стоит затягивать на продолжительное время. В ваших силах обратить занятия с ребенком в игровую форму, тогда у малыша будет присутствовать и интерес, и желание в нем участвовать. Они должны быть направлены на то, что бы раскрыть в ребенке его скрытые возможности и проявить его индивидуальные качества личности. С точки зрения психических упражнений должны быть задействованы память, мышление, концентрация внимания.

Занимаясь с ребенком двух лет, вы должны выстроить занятия таким образом, что бы шло активное развитие и творческого воображения, и основ математики, усилие делается и на развитии мелкой и общей моторики, и, конечно же, развитии речи и расширении словарного запаса. Существуют детские развивающие игрушки, которые помогут вам в обучении.

Развитию речи хорошо способствует заучивание стихов на память, совместный просмотр и обсуждение красочных картинок в книгах, чтение сказок. При чтении стоит уделять больше внимания тем сказкам и рассказам, где есть часто повторяющиеся словосочетания, которые стоит произносить с выразительной интонацией для лучшего запоминания их ребенком. Затем, при прочтении хорошо известной сказки, попробуйте не договаривать фразы, ваш ребенок может сам это сделать, что будет стимулировать его к произношению фраз. Рассказывайте совместно выученные стихи, если малыш забыл, помогите вспомнить и продолжайте дальше. Декламируя, вы можете сопровождать слова жестами, таким образом, вы превратите чтение стихотворения в представление для своих близких. А поблагодарить можно бурными аплодисментами.

Пришло время уделить внимание и обучению цветовой гамме. Указывая на мяч, нужно несколько раз назвать его цвет, а спустя 10 минут попросить малыша назвать его. Обучать цветам можно начинать и гораздо ранее двух лет, общаясь с ребенком, как бы, между прочим, называть цвета игрушек, собачки, цветочка и т. д. Кстати, различать цвета хорошо учить и занимаясь рисованием цветными карандашами. Вы будете не только развивать координацию движений, мелкую моторику, но и восприятие цвета. А если на дворе отличная погода, можно порисовать цветными мелками во дворе.

О пользе лепки можно много говорить. В первую очередь идет стимуляция нервных окончаний на пальчиках, что напрямую воздействует на участки мозга, ответственные за речь. При этом вы развиваете чувство восприятия предмета в пространстве и знакомите с многообразием их различных форм.

Считать ребенка можно научить, строя из кубиков или конструктора башню, во время игры обращая внимание на количество деталей. Дополнительно знакомим с геометрической формой -  круглый мяч, квадратный кубик, овальное яйцо.

Прослушивание детских песенок знакомит малыша со звучанием различных музыкальных инструментов, с разными темпами и характером музыки. Вы можете во время совместных игр включать классические музыкальные произведения, либо подойдут песенки из детских мультфильмов.

Не стоит забывать и про прогулки, во время которых можно поиграть в мяч, в прятки, прокатиться на велосипеде, поиграть в песочнице или слепить куличики.